整体感知：
1、梳理课文内容：课文记叙了一件什么事？
2、这是一场怎样的地震？（找出文中相应句子）
剖析人物：
1、这是一对怎样的父与子？——了不起
2、在文中找出你认为这对父子了不起的句子，小组交流。
学生汇报
语段学习：
1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
对比探究：
1、他挖了整整36个小时，没有人再来阻挡他。
2、他挖了8小时……12小时……24小时……36小时，没有人再来阻挡他。
2、
“爸爸，是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角，我们没被砸着。”
“这里有14个孩子，都活着！快来人！”
请给这段对话加上说话人及语气。
探究：为什么文中对此做了省略？
小组：讨论，朗读，感悟
升华主题：
找出文章的主旨句。
总结说说你对这对父子的看法。
拓展阅读
写话（自选主题）
1、从儿子的角度，写一写地震发生后的心路历程。
2、写亲人关爱自己的一件事。（抓住人物的神态、动作、语言来写）